人工智能与大数据学院软件技术专业群是重庆市“双高”专业群A档，以为国家新兴产业的战略部署、重庆地区产业经济的转型升级培养德技双馨的软件技术专业应用型、复合型、创新型高素质高技能人才为己任，通过深入研究和实践，提出了软件技术专业群校企协同育人教改方案，形成了“一轴两翼三结合四驱动”的软件技术高技能人才培养教学改革方案，实现学校、企业和学生“三方”共赢，达到协同培养应用型、复合型、创新型高素质高技能人才的目标。
一、建设措施
（一）搭建“一轴两翼”并行平台，实现学校、企业和学生“三方”共赢
软件技术专业群以落实立德树人为核心基础，对校企合作基地进行统筹规划、具体设计、运营管理。组织实施教书育人、企业员工培训、职业技能鉴定、科技服务、企业技术创新与研发等一系列工作。
建立产学融合协同发展的实训基地，校企过程共管。开展产学融合协同发展的实训基地建设，建设“四共”实训基地，包括校企共建实训基地，校企共训学生和员工，校企共产和校企共研。为企业解决技术难题、提供技术服务，提升师生技术开发和创新创业能力，真正建立人才共育、资源共用、风险共担、成果共享的校企命运共同体。
建立职教集团，校企利益共享。构建校企协同、实体化运行办学体制，搭建“两翼”并行育人平台，形成高素质高技能人才培养与输送的产学融合平台。“两翼”并行平台的搭建，实现了优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展，为学校提供高质量人才培养服务；为企业提供满意的人才储备；为学生提供实习、实践机会。
（二）构建“三结合”教学模式，创新多元协同育人新模式
打造“课证岗赛四阶”人才培养模式，以核心专业课程标准、“Web前端开发”等职业技能等级证书标准、软件工程师等职业标准、“移动互联网应用软件开发”等技能大赛标准为基础，开发“四阶”技术技能人才培养标准。实现专业与行业相结合。
校企联合重组课程，支撑模块化教学，课程体系包括底层共享、中层分离、高层互选、顶层融通四个层次。实现课程与技术相结合。
对接岗位群，打造国内领先的装备制造智能化虚拟仿真实训基地，构建人工智能与大数据、工业互联网虚拟仿真实训中心，新建人工智能与大数据、智能软件、嵌入式技术、工业互联网安全防护仿真实验室等综合实验室和职业技能等级证书培训鉴定中心，建成国家级装备制造智能化虚拟仿真实训基地。实现实践与岗位相结合。
（三）采取以“四驱动”为主，开展校企协同育人多举措
（1）实施“四驱动”培养，巩固“三结合”教学模式
以“教学资源更新”为驱动，形成专业与行业相结合的教学模式以便适应产业需求的动态调整；以“教学手段改革”为驱动，形成课程与技术相结合的教学模式，调动学生积极性，培养学生解决问题能力；以“实践需求同步”为驱动，形成实践与岗位相结合的教学模式，全面提升学生综合素质和技术技能水平；以“教学质量保证”为驱动，促进教学系统优化。
（2）实施现代学徒制试点，推进招生招工一体化
与区域内多家知名企业签订校企协同育人协议，校企双方联合制定学徒选拔方法和教学内容，共同实施“工学”交替，共同建设专兼教学团队。
（3）实施订单培养，修订人才培养方案
开设订单班，企业提出所需人才的核心素质和能力标准，校企共同确立人才培养目标、专业教学标准等。对接“云计算平台运维与开发”职业技能等级证书，构建校企对接职业能力课程模块和能力递进的实训教学模块。联合行业知名企业，开发校企合作教材及课程资源。
二、建设特点
（一）搭建“两翼”并行平台，建立产学融合建设机制
创新校企合作模式，构建基于产权制度和利益共享机制的校企联盟治理结构。在校企联盟条件下，成立了混合所有制的ICT学院，实现了校企合作、产学融合，并有力推动现代学徒制和订单式人才培养工作的开展，建设了集校企共建、共训、共产和共研于一体的实训基地，促进了实训基地的内涵式发展。
（二）创新“三结合”教学模式，实现“四驱动”人才培养
紧紧围绕软件技术产业链对高素质高技能人才的需要，构建“三结合”的教学模式，推动“四驱动”人才培养，全面提升了人才培养质量。与行业知名企业共建课程体系、制定课程标准，促进课证融通。根据产业链对人才需求特点，以及人才认知和培养规律，研究和构建了“专业与行业相结合，课程与技术相结合，实践与岗位相结合”的“三结合”教学模式，并实施与之对应的教学，夯实“四驱动”育人培养模式基础，提升人才培养质量。
（三）创新三元育人和产教研协同育人模式
依托“政、校、企”共建实体性运行的重庆仙桃谷软件学院，全面实施1+X证书制度改革，构建“三方共建-立体监管”产教融合机制，共建实习实训基地、成立理事会和各指导委员会进行监管，共建企业现代学徒制教育中心，共同构建结构化课程体系，建设教师双向流动站、教师企业实践基地等，打造高水平结构化教师教学创新团队，建设高水平专业化产教融合实训基地，形成高素质技术技能人才培养体系。
三、建设成效
（一）人才培养质量持续提升
通过实施基于“一轴两翼三结合四驱动”的软件技术高技能人才培养创新实践，软件技术专业群技能型、复合型、创新型技术技能人才培养取得了系列成果。学生积极参加各类技能大赛，获得国家级奖项7个，市级50余项。
（二）学生创新创业成效明显
校企双元育人培养改革成效显著，学生创新型人才培养取得系列成果。获得大学生创新创业大赛（“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”创新创业大赛、“创青春”重庆市大学生创业大赛）重庆赛区金奖2项、银奖2项、铜奖3项。学生自主创业率6.36%，自主创业成效明显。
（三）教师双师素质显著增强
软件技术专业群98%以上的教师为双师型教师，师生共同参与技术服务项目7项；培养重庆市青年骨干教师1名、全国职业院校技能大赛优秀指导教师4名、重庆市技能大赛裁判员4名；获得教师信息化教学大赛国家级奖项3项、重庆市级奖项42项；成功申报市级教改项目2项、重庆市级科研项目2项；申请及授权获得发明专利3项、实用新型专利53项；公开发表核心论文89篇，其中中文核心期刊27篇。
（四）专业群示范带动作用凸显
软件技术专业群建成国家级实训基地1个、市级双基地1个；参与制定市级高职专业标准1个；建成校级名师工作室1个、校级教学团队2个；建成国家级子项目教学资源库1个；建设市级精品资源课程1门、校级在线课程17门；编写或出版教材29部，其中“十二五”国家职业教育规划教材1部、专著2部。
