2024年6月6日，实训教研室在3教200举行了一场主题为“新质生产力下专业发展讨论会”的教研活动。本次会议由实训教研室主任张强主持，实训教研室全体教师参与，旨在深入研讨新质生产力学习与专业发展，为未来的教研工作指明方向。
张强首先介绍了新质生产力的概念，并强调了其在当前科技发展和产业升级中的重要作用。他指出，新质生产力的发展对于教育教学产生了深远的影响，要求教师们不断更新教育理念，提高教育教学水平。随后，与会教师就新质生产力的特点、发展趋势及其对教育教学的影响进行了热烈的讨论。张磊老师认为，新质生产力的发展对于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才具有重要意义。余汶儒老师表示，教师需要积极探索新的教学方法和手段，以适应新质生产力的发展需求。
在科教融汇与人才培养关系的讨论中，张强详细阐述了科教融汇对于人才培养的重要意义，并提出了科教结合的教学模式。他强调，科教融汇是提升人才培养质量的重要途径，需要教师们注重实践教学，将科研成果转化为教学资源，以提升学生的综合素质。针对当前人才培养方案中存在的问题，与会教师进行了梳理和分析，并提出了具体的优化建议。吴海峰老师认为，应该加强对学生实践能力的培养，增加实践环节的教学比重，同时注重培养学生的创新意识和团队协作能力。
最后，张强强调了新质生产力对于专业发展的推动作用，并提出了以新质生产力为导向的专业发展策略。他鼓励教师们结合新质生产力的发展，积极探索专业建设和教学改革的新途径，推动专业不断发展壮大。
通过本次讨论会，大家对新质生产力有了更深入的了解，对未来的发展有了更清晰的认识。相信在全体教师的共同努力下，实训教研室将在新质生产力的推动下取得更加辉煌的成就。